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心肺复苏考试评分标准
1、评分标准：冷静沉着、动作敏捷、操作熟练。操作时间：快速判断不超过10秒；挤压气囊一次1秒以上。以上两点都做到90-100分，稍差80-90分，以上都未做到不合格。心肺复苏需要进行胸外心脏按压、开放气道和人工呼吸。
2、新版心肺复苏评分标准主要包括四个方面：意识、呼吸、循环和神经学状态。这些标准是基于患者在实施CPR期间所应表现的特定生理变化而制定的。首先是评估意识。这包括检查患者是否清醒和有意识反应。
3、心肺复苏操作考试流程与评分标准如下：当发现有人突然倒地后，先确认现场环境安全。（口述2分）。双手轻拍病人双肩，同时双耳交替呼叫病人（动作正确）。口述：病人无意识。
4、单人心肺复苏操作流程及评分标准如下：要判定现场环境安全， 在施救者和被救者同时处在安全的环境中才能展开救治。
5、胸外心脏按压：在如颈动脉无搏动，说明心脏已停止跳动，应立即在正确定位下做胸外心脏按压。按压位置：胸骨下段；按压幅度：胸骨下陷至少5厘米；按压速率：至少为100次/分，且保证每次按压后胸部回弹。
如何进行个人绩效考核评价?
进行个人绩效考核评价时，可以按照以下步骤进行： 设定明确的目标和期望：在考核周期开始时，与员工一起设定明确的目标和期望。这些目标应该具体、可衡量，并与员工的职责和工作范围相匹配。
绩效评价通常从以下几个方面进行评估：工作质量：评估员工完成的工作质量，包括准确性、完整性、创新性、及时性等。工作效率：评估员工完成工作的速度和效率，包括工作量、工作速度、工作效率等方面。
采用多维度评估方法：使用多维度的评估方法，综合考虑不同方面的绩效表现。可以采用直接主管评估、同事评估、下属评估和自评估等不同角色的评估结果，以获得更全面、客观的绩效评估。
幼儿园师德师风考核细则及评分标准
在期未，幼儿园都要进行师德师风评议工作，采取教师自评、同事互评，领导考评，对教师的师德水平进行有效评估。 建立师德师风考核制度。
热爱幼儿，尊重幼儿 关心爱护全体幼儿，尊重幼儿，平等、公正对待幼儿。严禁体罚、变相体罚或讽刺谩骂挖苦幼儿，促进幼儿全面、主动、健康地发展。
幼儿园将在师德师风建设活动结束后，发放家长师德调查问卷，对教师的师德进行考核，并评选出园级的“师德先进个人”或“师德标兵”。 幼儿园将对师德建设活动进行实事求是的总结，挖掘成功事例，寻找改进措施。
（一）、师德师风政治思想表现：（20分）学校要求上交的资料，一次无故不完成者首先不能参加评优评先，达到3次以上无故未完成者年终师德考核不合格。
本细则主要从德、能、勤、绩四个方面进行量化考核。 (一)、师德师风(10分) 政治思想方面(3分) 坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，认真贯彻党和国家的教育方针、政策和法规，忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和责任感。
（一）师德师风：（10分）爱岗敬业，自觉遵守《教师职业道德规范》、《师德八条》、《大理州中小学教师职业道德规范十要十不准》。
如何考核员工绩效打分
进行绩效考核打分的步骤如下：确定绩效指标和标准：根据员工的工作职责和目标，确定本次绩效考核的具体绩效指标和标准。可以将绩效指标和标准分为不同的维度，如工作任务、工作质量、工作效率、工作态度等。
成立公司考评小组，对员工进行全面考核和评价。自我鉴定，员工对自己进行评价并写出个人小结。考核指标，员工当月工作计划、任务，考勤及《内部管理条例》中的奖惩办法。
要素评定法 要素评定法也称功能测评法或测评量表法，是把定性考核和定量考核结合起来的方法。首先，确定考核项目。其次，将指标按优劣程度划分等级。然后，对考核人员进行培训。最后，进行考核打分。
员工个人绩效考核细则如下：公平、公开性原则：公司员工都要接受公司考核，对考核结果的运用公司同一岗位执行相同标准。定期化与制度化原则：绩效考核工作在绩效考核小组的直接领导下进行，综合部是本制度执行的管理部门。
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